La deuxième partie de l’échange entre notre établissement et l’IES Sedaví, à Valence, a permis aux élèves de Terminale LLCE espagnol de vivre une semaine particulièrement riche en rencontres, en découvertes culturelles et en apprentissages collaboratifs. Accueillis avec enthousiasme par leurs correspondants espagnols, ils ont pleinement participé aux projets eTwinning « LEER Y CONT’ARTE » et « La banalidad del mal », au cœur de cet échange européen.
Dès leur arrivée à l’IES Sedaví, les élèves ont découvert le fonctionnement et les différents espaces du lycée, ainsi que son histoire récente, marquée par les importants dégâts causés par la tempête Dana et la remarquable capacité de l’établissement à se reconstruire. Cette première journée s’est poursuivie par deux ateliers eTwinning.
Le projet LEER Y CONT’ARTE a permis aux élèves d’exprimer leur créativité à travers la réalisation de collages inspirés d’ouvrages qu’ils avaient particulièrement appréciés. L’atelier La banalidad del mal les a invités à réfléchir de manière critique aux mécanismes de manipulation de l’information : en petits groupes, ils ont analysé différents contenus afin d’identifier et de comprendre la fabrication et la diffusion des fake news. Cette journée a ainsi mêlé expression artistique, réflexion citoyenne et coopération internationale.
Les jours suivants ont alterné travail scolaire et découvertes culturelles. Les élèves ont assisté à des cours en collaboration avec leurs correspondants, favorisant les échanges linguistiques et interculturels. Ils ont également exploré le riche patrimoine historique de Valence, avec la visite de la Lonja, des tours de Serranos et du site archéologique de l’Almoina. Un moment particulièrement marquant fut la visite commentée d’un ancien abri antiaérien, conçu pour protéger jusqu’à 700 élèves lors des bombardements allemands et italiens de la guerre civile espagnole, rappelant le rôle central de Valence lorsqu’elle était capitale de la République.
Le programme comprenait également une sortie au parc naturel de l’Albufera, où les élèves ont découvert les rizières et les enjeux environnementaux liés à cet écosystème. Un épisode d’alerte rouge a conduit le groupe à rester dans les familles et à suivre les cours en ligne pendant une journée, offrant une expérience originale et révélatrice de l’adaptabilité de chacun.
Le séjour s’est conclu par une journée à l’Océanographique de Valence, lieu emblématique de la sensibilisation à la préservation du monde marin. Les élèves ont participé à un atelier consacré aux missions de la fondation : conserver, divulguer et investiguer. Un focus particulier a été fait sur la protection des tortues marines, notamment sur les programmes permettant d’augmenter considérablement leur taux de survie face aux nombreuses menaces. La visite s’est poursuivie par la découverte de l’Océanographique, puis par la projection d’un documentaire en 3D à l’Hemisfèric, renforçant la dimension éducative et environnementale de cette dernière journée.
Au-delà des visites et des activités, cet échange a été une véritable expérience humaine et européenne. Il a permis aux élèves de développer leurs compétences linguistiques, leur esprit critique, leur créativité et leur ouverture culturelle, tout en donnant un sens concret aux valeurs de coopération et de citoyenneté portées par les projets eTwinning.
Mesdames Le Maout-Dutin et Salines
